Educația și îngrijirea timpurie a copiilor (II) – Unul din patru copii mici din UE se confruntă cu dificultăți precum o nutriție proastă, acces limitat la asistență medicală

Accesul la educația și îngrijirea timpurie a copiilor variază în Europa, unele țări depășind cu mult țintele de participare, în timp ce altele au rămas în urmă. Danemarca și Olanda se află în față, cu peste 70 % dintre copiii cu vârsta sub 3 ani înscriși în educația timpurie în 2023. Zece state membre UE împreună cu Norvegia au depășit obiectivul de participare de 45 % pentru copiii cei mai mici. Totuși, imaginea este una foarte diferită în alte părți: mai puțin de 5 % dintre copiii sub 3 ani frecventează serviciile de educație și îngrijire timpurie în Cehia, Slovacia și Turcia. În ceea ce privește participarea în rândul copiilor cu vârsta de cel puțin 3 ani, se observă că: nouă țări, printre care Belgia, Spania, Franța și Suedia, se pot lăuda cu rate ale participării mai mari de 96 %. Între timp, țări precum Grecia (68,8 %), România (74,8 %), Slovacia (78,6 %) și Bulgaria (80,4 %) se situează considerabil sub media UE.

În 2023, 23,5 % dintre copiii mai mici de șase ani din UE – în jur de 5,6 milioane – se aflau în situație de risc de sărăcie sau de excludere socială. Aceasta înseamnă că aproape unul din patru copii mici se confruntă cu dificultăți precum o nutriție proastă, acces limitat la asistență medicală și mai puține oportunități de educație, toate acestea putând să le afecteze creșterea și starea de bine.

Pentru a aborda această situație, cele mai multe țări din Europa oferă reduceri de taxe, servicii de educație și îngrijire timpurie a copiilor gratuite sau acces prioritar pentru copiii din medii defavorizate. Multe țări asigură finanțare specială pentru a îmbunătăți accesibilitatea și infrastructura pentru copiii cu cerințe speciale sau dizabilități, personal suplimentar pentru a facilita integrarea copiilor proveniți din familii de migranți și grupe mai mici pentru a facilita incluziunea copiilor vulnerabili.

Calitatea experiențelor pe care copiii le trăiesc în cadrul educației timpurii este influențată de competența personalului. În prezent, mai puțin de jumătate dintre țările europene impun ca cel puțin unul dintre membrii echipei care se ocupă de o grupă de copii, indiferent de vârstă, să aibă un nivel ridicat de studii. Într-o treime dintre sistemele de educație și îngrijire timpurie a copiilor, se consideră că personalul cu studii de licență este esențial în învățământul preșcolar pentru copii mai mari, însă nu și pentru copiii mai mici de 3 ani. În șapte țări europene (Cehia, Irlanda, Letonia, Malta, Austria, România și Slovacia), nivelul minim de calificare necesar cadrelor didactice pentru a lucra pe toată durata educației și îngrijirii timpurii a copiilor, cu orice grupă de vârstă, se situează sub nivelul studiilor de licență.

O rubrică de Veronica Chirea, coordonator Eurydice România

(Extras din raportul Educația și îngrijirea timpurie a copiilor. Data publicării: 24 ianuarie 2025. Link: Date cheie privind educația și îngrijirea timpurie a copiilor în Europa – 2025

Link scurt: https://europa.eu/!xkBMkN )